蘇教版六年級下冊語文教學計劃 [六年級語文第十二冊的教學計劃]

來源:辦公制作 發布時間:2019-06-15 12:15:52 點擊:

  本學期我擔任六年級2班語文教學工作。2班共有學生40人。課堂上大部分同學聽講認真,大部分學生學習態度端正,思想上要求上進,作業認真、一絲不茍。作文方面,能做到文從句順、文章優秀的學生僅占20%左右。少數學生學習目的性不明確,得過且過,心不在焉。作業馬虎,字跡不清楚,甚至懶做或拖拉作業,還出現抄襲現象。還有的上課不專心,講空話,影響了上課學習的效果,因而成績不理想。

  一、教材分析

  本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據單元目標編選課文和練習。

  本冊教材在閱讀訓練方面的重點是;

  (1)繼續進行正確領會課文中心思想訓練。

  (2)指導讀書方法,養成良好讀書習慣的訓練。

  (3)有關句子的訓練。

  (4)科普文章的閱讀方法指導,加強了閱讀教學的實踐性。

  二、教學目標

  1、能利用漢語拼音識字,學習普通話。

  2、能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。

  3、培養獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,并能正確讀寫。

  4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,結合課文的學習收集有關的資料

  6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

  7、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。

  三、 教學措施

  1、 準確把握教學目標,做到正確、適當、集中;

  2、 圍繞教學目標,進行扎實的語言文字訓練;

  3、 注意聽、說、讀、寫能力的協調發展;

  4、 培養學生預習和自學習慣,加強讀書方法指導;

  5、 調動學生學習的積極性和主動性;

  6、 教學中做到五認真,做到經常性的培優補差。

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